Formations — Lauriane BERZIN

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Habitée par le sport et ses valeurs, passionnée par le tourisme sous toutes ses formes, ma curiosité animée par la volonté d'entreprendre, fait de moi un porteur de projet déterminé. Je cherche à mettre à profit mes connaissances et mes compétences afin de m'inscrire dans une dynamique de développement.
L'habitude du travail en équipe tout comme mon sens relationnel me permettent de m'adapter facilement et de me rendre vite opérationnelle.
N'hésitez pas à me contacter !

Formations

Stage du 23 au 27 février 2015.

Stage du 15 au 19 septembre 2014.

Connaissances sur :

Les enjeux de la prévention et les sources législatives et réglementaires
Les acteurs de prévention, leurs rôles et leurs responsabilités
L'assistant de prévention : son rôle,son positionnement,sa posture au sein de son environnement,les risques professionnels, la démarche d'évaluation des risques professionnels, les accidents du travail/les maladies professionnelle ainsi que la communication en matière de prévention

Le master 2 m'a permis d'approfondir mes connaissances sur l’ingénierie et l’innovation dans le secteur des sports et des activités en relation.
Spécialisation: Création d’activités territoriales.

Modules, options, contenu des cours

SEMESTRE 3

UE 31 : Innovation, consommation et évolution des demandes sportives
• Ens. 311 : Tendances d’évolution des pratiques sportives
• Ens. 312 : Innovations et création d’entreprise et d’activités nouvelles
• Ens. 313 : Innovations territoriales
• Ens. 314 : Innovations, équipements et infrastructures sportives

UE 32 : Valorisation du projet, qualité et lancement de nouveaux produits
• Ens. 321 : Ingénierie financière et technologique
• Ens. 322 : Qualité et démarche qualité dans les projets
• Ens. 323 : Gestion des ressources et pilotage-projet

UE 33B : Projets, innovations et produits territoriaux
• Ens. 331B : Territoire de projet de l’idée à la réalisation
• Ens. 332B : Esthétique et marketing culturel
• Ens. 333B : Développement durable et gestion des territoires
• Ens. 334B : Marketing territorial et lancement de produit

UE 34 : Projet professionnel et témoignages d’entrepreneurs / porteurs de projets innovants
• Ens. 341 : Témoignage de parcours de professionnels
• Ens. 342 : Projet personnels pré-professionnel
SEMESTRE 4

UE 41 : Micro-projet (réalisation d'un projet de nouveau
produit ou service)
UE 42 : Stage en entreprise (810h)
Obtention du diplôme avec une mention d'étude.

Le master E-S2IPS est construit autour de l’identification des principales missions du porteur de projet innovant dans le secteur du sport et des activités associées.

Modules, options, contenu des cours

Thématiques abordés:
- orienter la stratégie des organisations pour favoriser le développement de nouvelles activités
- réaliser : des expertises produit, process et organisationnelles, des études sur les tendances et usages de consommation (satisfaction, qualité, prescription, valorisation de nouveaux produits… )
  des études de faisabilité technologique sur les produits et biens équipements dans le secteur des sports et des loisirs (analyse concurrentielle et définition de cahiers des charges)
- piloter des projets d’innovation (des premières idées au lancement sur le marché)
- concevoir et développer Thématiques produits ou services à forte valeur ajoutée
- assurer le montage financier et la recherche des partenaires ;
- diriger et animer une équipe-projet (pilotage)
- promouvoir l’esprit d’entreprendre, la technologie et la méthodologie nécessaire pour mener à bien
  et à son terme un projet de création d’entreprise innovante
SEMESTRE 1

UE 11 : Ingénierie du produit et du projet
• Ens. 111 : Technologie et process
• Ens. 112 : Ressources institutionnelles et territoriales

UE 12 : Recherche en marketing et en gestion des
organisations sportives
• Ens. 121 : Etude du consommateur et des logiques de consommation
• Ens. 122 : Les apports des sciences sociales

UE 13 : Approche financière et juridique du projet
• Ens. 131 : Gestion financière d’un projet
• Ens. 132 : Analyse juridique des environnements et de l’action professionnelle

UE 14 : Marketing territorial et analyse des milieux
professionnels
• Ens. 141 : Etude d’un secteur organisationnel
• Ens. 142 : Marketing et développement territoriaux

UE 15 : Outils méthodologiques
• Ens. 151 : Anglais
• Ens. 152 : Maîtrise des logiciels d’entreprise

UE 16 : Entrepreneuriat, innovation et management de
l'entreprise innovante
• Ens. 161 : Expertise entrepreneuriale des entreprises innovantes
• Ens. 162 : Processus d’innovation
• Ens. 163 : Entrepreneurships et management des idées
SEMESTRE 2

UE 21 : Méthodologie du projet innovant
• Ens. 211 Méthodologie du projet professionnel
• Ens. 212 Modalité d’analyse prospective des sports

UE 22 : Micro-projet (réalisation d'un projet de nouveau
produit ou service)
• Ens. 221 : Processus de conception d’un produit
• Ens. 222 : Approche managériale d’un produit
• Ens. 223 : Suivi micro-projet

UE 23 : Stage en entreprise (300h)
Obtention du diplôme avec une mention d'étude.

J'ai ainsi pu acquérir des compétences au niveau de la conception et de la gestion de services touristiques et de loisirs. J'ai pu développer des prestations adaptées à une clientèle spécifique, en tenant compte des particularités des territoires.

Modules, options, contenu des cours

Semestre 5: (sept. à déc.)
- Séminaires introductifs loisirs sportifs et tourisme
- Approche pluridisciplinaire du Tourisme et Loisirs sportifs
- Environnement Comptable
- Mise en marché de l'activité touristique et sportive
- Expression et communication
Semestre 6: (janv. à juin)
- Approche territoriale des loisirs sportifs touristiques
- Gestion Financière et Humaine
- Projet tuteuré et Stage
Obtention du diplôme avec une mention d'étude.

Cette formation m'a permis de découvrir et d’assurer par la suite l’animation de pratiques sportives diversifiées pour des publics variés et de participer à la gestion et à la promotion de services sportifs.

Modules, options, contenu des cours

Présentation des UE : DEUST 1

SEMESTRE 1
UE 11 : Approches théoriques sur la construction de l’individu
UE 12 : Approches théoriques de la pédagogie et méthodologie
UE 13 : Maîtrise informatique
UE 14 : Pratique, technologie et didactique des APSA et spécialisation: VTT
UE 15 : Pratique, technologie et didactique des APSA

SEMESTRE 2
UE 21 : Déterminants biologiques de l’activité motrice
UE 22 : Connaissance du milieu institutionnel
UE 23 : Environnement socio-économique du marché sportif
UE 24 : Pratique, technologie et didactique des APSA
UE 25 : Acquisition de compétences d’intervention

Présentation des UE : DEUST 2

SEMESTRE 3
UE 31 : Marketing
UE 32 : Sport, santé, dopage
UE 33 et 34 : Pratique, technologie et didactique des APSA
UE 35 : Animation sportive avec publics particuliers

SEMESTRE 4
UE 41 : Gestion des APS
UE 42 : Planification, préparation mentale et physique
UE 43 : Pratique, technologie et didactique d’activités physiques de pleine nature
UE 44 : Pratique, technologie et didactique des APSA
UE 45 : Acquisition de compétences d’intervention

Ce Brevet d'Etat m'a permis de me former sur l'enseignement de la natation au sens large ( pédagogie scolaire, entrainement sportive en club,animations diverses: aquagym, aquaphobie, baby club) ...

Modules, options, contenu des cours

Cycle1
Initiation aux 4 disciplines
Réglementation sportive
Initiation communication et informatique
Cycle 2
UF 1 Enseignement de la natation
UF 2 Entraînement
UF 3 Animation
UF 4 Gestion de projet
UF 5 Réglementation sauvetage
UF 6 Hygiène et sécurité
Cycle 3
Stage pédagogique en situation professionnelle (Piscine Amphélia - Imphy - Nièvre)

Cette formation est le premier niveau de la formation fédérale. Elle m'a permis de mettre en place mes premiers acquis dans l'encadrement du triathlon.

Modules, options, contenu des cours

Contenus de formation BF5:

1 - Rôles de l’initiateur en triathlon
Objectifs :
- Etre capable de définir les missions liées à l’encadrement en triathlon
- Etre capable d’identifier la place de l’initiateur au sein du club
  Contenus :
- Les missions de l’initiateur
2 – Le triathlon c’est quoi ?
Objectif :
- Etre capable de partager une culture commune sur la définition du triathlon et des
  représentations qui l’accompagne
  Contenus :
- Une diversité de lieux de pratiques
- De fortes interactions avec les autres concurrents
- Des disciplines avec leurs spécificités
- Des disciplines, des règles
- Actions motrices uniques
3 – Histoire et culture de l’activité
Objectifs :
- Etre capable de partager une culture commune de l’activité triathlon
- Etre capable d'identifier les principaux acteurs du triathlon en France.
  Contenus :
- Se repérer dans l’histoire de l’activité triathlon :
- La grande histoire du triathlon,
- Histoire de la F.F.TRI. (grandes dates, conditions d’émergence et maintien de
  la discipline…)
- Le triathlon en France aujourd’hui :
- La F.F.TRI. aujourd'hui
- La ligue régionale
- Le club de chaque stagiaire (rapport de stage) : Asav Triathlon (Nièvre)